Corsi di aggiornamento

 

ANNO SCOLASTICO 2010/2011
Approvati con nota del Ministero della Pubblica Istruzione
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio – Direzione Regionale
con decreto D.G. n.34 del 02/07/2010

1° CORSO:
Ragazzi difficili II- Tra l’arte, la fiaba e la musica (percorsi creativi per la motivazione scolastica)
Ottobre-dicembre 2010

Proposta: in continuità con il corso svolto lo scorso anno “Ragazzi difficili”, questa nuova proposta intende approfondire le diverse tipologie di disturbo in età evolutiva evidenziando strategie specifiche per aiutare il bambino con difficoltà alla memorizzazione delle informazioni, all’attivazione di percorsi alternativi di comunicazione didattica, alla interiorizzazione delle discipline in modo sperimentale, considerando come strumenti di intervento l’arte, la fiaba e la musica.
Obiettivi
• Promuovere la diffusione delle competenze sulla conoscenza del bambino e dell’adolescente nella scuola.
• Favorire la divulgazione di buone prassi nell’intervento con gli alunni difficili.
• Promuovere la cultura dell’integrazione lavorando sulle potenzialità.
• Favorire il lavoro laboratoriale mediante l’utilizzo di discipline come la musica, l’arte, il movimento che facilitano la comunicazione con il bambino difficile.
• Facilitare il rapporto tra i protagonisti dell’intervento ad alunni con disagio.
• Promuovere il lavoro di rete.
Programma
Il corso prevede n. 9 incontri della durata di due ore ciascuno circa, che si svilupperanno nei mesi di ottobre, novembre e dicembre 2010.
Orario: 16.30/18:45.
Sede: Ass.ne “Il Ponte”, Via Amba Aradam 25 - Civitavecchia.
Relatore: dr.ssa Silvia Florian, psicologa psicoterapeuta.
Direttore del corso: dr.ssa Rossella De Paolis.

Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado. Previsti n.30 partecipanti.

2° CORSO
Famiglia e scuola:
una relazione da recuperare

Gennaio-febbraio 2011

Proposta: il corso intende approfondire le problematiche legate alla relazione scuola / famiglia soprattutto alla luce dei cambiamenti sociali e generazionali che hanno segnato la scuola e tutte le agenzie educative negli ultimi anni. Finalità del corso è lavorare sull’importanza della prevenzione del disagio nel minore anche attraverso la creazione di reti solide tra adulti, ed in particolare tra scuola e famiglia.
Obiettivi
• Promuovere la cultura dell’educazione civile nelle scuole e in famiglia.
• Creare le basi per una sana relazione tra mondo adulto e giovani.
• Promuovere l’ascolto, l’empatia e il confronto rispetto alle problematiche legate all’educazione dei minori.
• Formare e informare gli insegnanti per affrontare con competenza e coerenza comportamenti devianti degli alunni, e le relative relazioni con le famiglie.
• Promuovere la collaborazione tra scuola e famiglia.
• Promuovere il lavoro di rete con i servizi del territorio adibiti al sostegno delle problematiche legate all’età evolutiva.
Programma
Il corso prevede n. 5 incontri della durata di due ore ciascuno, che si svilupperanno nei mesi di gennaio e febbraio 2011.
Orario: 16.30/18:45.
Sede: Ass.ne “Il Ponte”, Via Amba Aradam 25 - Civitavecchia.
Relatore: dr.ssa Gabriella Fiorucci, psicologa - Maura Cecere, consulente familiare.
Direttore del corso: dr.ssa Rossella De Paolis.

Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado. Sono previsti n. 30 partecipanti max.

• 4 ottobre 2010
Introduzione al concetto di disagio in età evolutiva attraverso una visione artistica del bambino e del ragazzo difficile.
• 11 ottobre 2010
Cosa si intende per approccio laboratoriale; strutturazione degli incontri laboratoriali e strategie di comunicazione efficace con il gruppo classe.
• 18 ottobre 2010
Significati terapeutici e didattici dell’arte, della musica e della fiaba nell’intervento con il ragazzo difficile.
• 25 ottobre 2010
Disturbi dell’apprendimento e dell’attenzione e obiettivi didattici.
• 8 novembre 2010
Attuazione di un progetto di intervento nell’area storico-geografica per bambini con disturbo dell’attenzione, attraverso fiaba- fantasia e arte.
• 15 novembre 2010
Disturbi del comportamento, comportamenti devianti e/o antisociali e obiettivi didattici.
• 22 novembre 2010
Metodologie di intervento in situazioni di disturbo del comportamento per motivare all’ascolto e alla comprensione dell’arte e della storia come strumento per conoscere se stessi. Uso della musica e dell’arte.
• 29 novembre 2010
Autismo e metodologie di intervento tra immagine e musica, per avviare una comunicazione a più livelli.
• 13 dicembre 2010
Il rapporto della scuola con i canali comunicativi dell’arte, della musica e del racconto. Importanza della programmazione in équipe e della valorizzazione dell’approccio laboratoriale sia individuale che gruppale. gruppale.

• 24 gennaio 2011
Valutazione della situazione attuale del rapporto tra scuola e famiglia. Importanza dell’educazione al dialogo.
31 gennaio 2011

L’ascolto, l’empatia e il confronto rispetto alle problematiche legate all’educazione dei minori- esperienze di auto-aiuto.
• 7 febbraio 2011
Educazione alla gestione dei conflitti.
• 14 febbraio 2011
Individuazione degli obiettivi che accomunano scuola e famiglia per individuare strategie di intervento per l’avvicinamento e la comprensione tra queste due agenzie educative.
• 21 febbraio 2011
Aspetti valorizzanti del lavoro di rete.

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